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马克思主义大众化视域下天津高校思想政治教育探索

时间:2016-01-06    来源:政工师职称网    浏览:112

  【摘 要】党的十七大指出:“开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推动当代中国马克思主义大众化。”这是我党面临的一项新的历史任务。高校作为培养人才的重要基地和思想教育源泉,在完成推进马克思主义大众化这一历史任务中发挥着重要作用。近年来,天津高校在推进马克思主义大众化,加强思想政治教育方面进行了有益的探索,取得了可喜的成果。本文主要从教育内容、教育方式和教育途径等方面阐述天津高校在推进马克思主义大众化过程中的探索。
  【关键字】马克思主义大众化 天津高校 思想政治教育
  【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2011)20-0050-02
    
  党的十七大报告提出:“大力推进理论创新,不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推动当代中国马克思主义大众化。”①这是我党面临的一项新的历史任务。高校作为培养人才的重要基地和思想教育源泉,在完成推进马克思主义大众化这一历史任务中发挥着重要作用。近年来,天津高校在推进当代中国马克思主义大众化方面进行了有益的探索,取得了可喜的成果。本文主要从教育内容、教育方式和教育途径等方面阐述天津高校在推进马克思主义大众化,加强思想政治教育工作中的探索,为新形势下高校推进当代中国马克思主义大众化提供一些借鉴。
  一 改革教育内容,注重人文关怀  
  党的十七大报告指出:“加强和改进思想政治教育工作,注重人文关怀和心理疏导。”为此,天津各大高校以思想政治教育运行和改革,坚持从以学生为本的前提出发,以促进人自由全面发展为宗旨和根本目标,力图使思想政治教育的内容更加贴近学生、贴近生活、贴近实际,引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,以及德育生活观,以期不断培养和塑造大学生良好的思想政治素质和心理素质。
  1.课程调整,教材更新
  思想政治理论课是对大学生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地。从2006年秋季学期开始,天津各高校按照天津市教委指示,全面实施思想政治理论课新课程方案,将原来的七门课程调整为四门,并使用最新的统编教材。
  新课改科数及课时的减少和压缩,不仅减轻了学生的学习压力,体现出思想政治教育的人文关怀,而且还“充分体现了马克思主义中国化的最新成果,充分体现了中国特色社会主义实践的最新经验和马克思主义研究的最新进展,突出了教育的重点,充分反映了马克思主义的立场、观点和方法,充分反映了人类社会发展的规律、社会主义建设规律和人才成长规律”,对大学生进行系统的马克思主义理论教育,突出思想政治教育的任务有较强的现实性和针对性。
  2.考核改革,方法创新
  思想政治教育的考核不再是“唯成绩论英雄”,而是以更加科学和全面的方法考查学生,主要采取定性与定量分析相结合、理论与实践相结合的方式进行考核。在考试之余,各高校还结合教材在平时为学生安排丰富多彩的社会实践和课外讨论,如从事社会公益、观看爱国主义影片、阅读课外资料等,特别是在南开大学,思想政治教育的新改革就充分体现了社会实践涵盖面广、参与者多、自觉性强的特点。
  3.政策倾斜,专项投入
  随着思想政治教育理论和队伍的蓬勃发展,思想政治教育在高校的作用也日益突显,因而各大高校都大力加强对思想政治教育的投入和重视,天津各高校也明确提出要把马克思主义学科作为重点学科,把思想政治理论课作为精品课程来建设,并且在每年预算中列出专项经费。此外,为了要增强课程的针对性、实效性和改善师资队伍建设,天津各高校也都相应地做出了详尽的安排和政策倾斜,为其成长、壮大提供了牢固的物质基础和政策保障。  
  二 教育方式科学化,坚持显性与隐性教育相结合
  随着思想政治教育在理论和实践上的不断完善和发展,各高校一改对思想政治教育的片面性,采取偏重直接而旗帜鲜明的理论灌输和教材讲授的显性教育方式,而是更加积极地利用隐性教育方式,即通过加强大学校园的物质文化基础设施建设,学习规章制度和校园文化建设,以及对校园精神的塑造和传承,从而使思想政治教育可以不受课时和教学场所限制,深入学生生活的各个角落并间接委婉地对受教育者施以教育影响。同时高校还致力于将课堂讲授与生活渗透有机地结合起来,将思想政治教育专业课与其交叉学科相结合,并通过在课堂上建立老师和学生双向主体的教学模式,一改以往思想政治教育课堂上死板乏味的气氛,通过调动更多学生的积极性、主动性,使学生从单纯的受教育者角色逐渐向自我教育的主体转变,这样做不仅使思想政治教育的教学方式更加科学,同时也大大提高了思想政治教育的质量和效果。例如,近年来,南开大学为改善大学生思想政治教育,创新性地提出和采用了“课堂教学—校园文化—社会实践”三位一体的育人模式,即在搞好课堂教学的同时,努力开拓和探索“第二课堂”的育人功能。
  三 教育途径多样化,坚持资源的优化和整合
  思想政治教育方法创新,是在总结思想政治教育经验基础上的与时俱进,是根据新形势、新阶段思想政治教育的主要任务和目标,对富有成效的思想政治教育途径的探索,是不断开辟新阵地,拓宽新渠道的过程。主要包括以下几方面:
  1.网络
  随着网络技术的迅速发展,利用网络资源,开辟网上思想政治工作新渠道已成为高校更好地进行思想政治教育工作的重要工具和手段。为此,天津各高校积极地建立了专门的思想政治工作网站,利用网络手段加强思想政治教育,用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重要思想占领网络阵地。例如,南开大学的觉悟网、晨钟网,对南开大学甚至对全国高校思想政治教育都产生了非常有益的影响,已成为弘扬主旋律、传播主流文化的重要网络阵地。此外,天津师范大学精心设计的“新空气?天津师范大学思想政治教育网站”也是天津市思想政治教育网站建设的典型,备受师生喜爱。
  2.社团
  作为高校思想政治教育有效载体,学生社团是“通过一系列有目的的活动来发展和展现大学生个性、兴趣和爱好的组织”。②高校学生社团由于其自身的特

 
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